安博体育 - 官方体育投注平台 足球·篮球·电竞一站式服务你的手机被校园App“攻占”了吗

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　　智能便携设备对人们来讲意味着什么？通信设备、公交卡、钱包、导航系统、相机、音乐播放器、录音机、社交工具随着网络的升级，这些功能也在不断拓展。这一点在对新鲜事物最敏感的高校学子身上体现得更为明显。

　　为了迎合时代的发展与年轻人的“口味”，同时也为了方便管理，不少学校推出了校园App，期望师生通过智能设备操作，完成校园卡消费、课程安排等。

　　去年12月2日，长沙某高校发布一则通知，称学校热水系统升级改造，系统升级后需要更换宿舍内的热水表，还需要学生下载一个App，先扫码才能洗澡。此举引来学生吐槽：“洗澡的时候怎么带手机进去？水一出来，手机岂不是都湿了。”

　　这样自相矛盾的App虽然不多，但是学生可能需要下载很多个App才能拥有正常的校园生活洗澡需要一个App，打热水需要一个App，选课需要一个App，连接学校无线网络还需要一个App，还想刷网课？抱歉，那是另一个App的“工作”。

　　因为太多App关联日常生活与学习，有学生甚至担心若没有网络或手机没电，“可能就签不了到、喝不了水、洗不了澡、交不了作业”。

　　App如此泛滥，与大学校园中充满消费竞争密不可分。很多消费类App创业公司都将市场瞄准了大学校园，并渴望从学生流量中获取广告宣传价值。这使得一些App界面上涵盖了大量游戏、诱导购物、借贷的广告。更有甚者，有些合作企业粗制滥造，App存在不少漏洞，存在诸多安全问题。

　　即便有些学校“精简”了App的数量，但学生依然需要安装下载三四个App。在浙江某高校就读的王毅就在接受《中国科学报》采访时说，学校让学生开发了一个关于课程安排的App，专司课程、考试、学分、成绩查询等；第二个App则与校园卡绑定，负责校园支付、校园卡充值、校园网络缴费等。此外，因为王毅深爱运动，所以又安装了一款与体育考勤、课外锻炼、校内比赛相关的App。

　　对于校园App的乱象，中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受《中国科学报》采访时表示，作为一种工具，App一方面为学校师生提供便捷，但同时也存在问题。他解释说，“便捷”二字体现在App是师生使用外界资源的通道。“但目前，App开发和利用处在不成熟的阶段，技术不成熟、经营商分割，一个人需要有很多App才能实现利用很多资源的目标。”

　　在储朝晖看来，我们尤其需要注意的是，各个校园App经营方的品格与底线不同，并且皆以盈利为目的，在利益驱动下可能会有不当行为。而这些行为则可能为师生带来不便，甚至是损失和伤害。

　　在校园智能化管理方面，西安交通大学（以下简称西安交大）就做了一次比较成功的尝试。他们也曾经经历过各单位“各自为政”开发App的时期。但在开发过程中，校方发现安卓的操作系统和手机型号过多，安卓手机对App的适用性要求比较复杂,从而增加了App的建设成本；同时，多个App入口较多，导致用户“迷路”无法快速找到功能；若要同时下载所有App，也会占据手机大量内存空间。

　　经过近五年的建设实践，西安交大使用了微信公众号+智慧校园App相结合的方案进行移动端校务建设。

　　“微信公众号分为三种，订阅号、服务号、企业号。微信平台能够根据不同的公众号，提供不同的开发接口。让公众号与用户直接对接，现在常用HTML5技术开发的移动应用可以和公众号对接，适用各个型号的安卓系统和iOS系统的手机。使用微信公众号不单独下载App即可享受校务服务，便于增加用户黏性。”西安交通大学网络信息中心副主任徐墨在接受《中国科学报》采访时解释说。

　　虽然微信可以承载一部分功能，但是校园App依然不可或缺。西安交大将所有校务功能都集成、合并在一个智慧校园App“移动交通大学”中进行体现。这款应用，以虚拟校园卡的移动支付与身份认证为核心，整合在线小额缴费、个人信息查询、公共资源预订等校务应用，绑定一站式服务大厅即可实现移动端业务办理，确保用户清晰明了且高效率地完成操作。“客户端过多，会让用户体验感变差，并不利于智能校园管理。”徐墨说。

　　对此，储朝晖也提出了相同的建议：“在校园的管理中，App一定要谨慎使用。”在使用App进行管理之前，首先要明确校园是人际交往的生活环境，进而对管理内容进行评估，哪些需要用App管理，哪些不需要。其次，要明确学校的教育原则，因为所谓智能管理只是信息的传输通道，通道中需要传递哪些信息、屏蔽哪些信息，也要再次确定。“评价之后才能决定App在校园内如何使用、使用到什么程度，特别是如何跟外面App的运营商进行交易。”

　　针对校园App乱象的问题，3月12日，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》（简称《要点》），将治理校园App乱象的工作单列一条。

　　根据《要点》，今年要全面规范校园App的管理和使用，开展校园App专项调研，摸清底数，研判形势。教育部将与网信部门开展联合行动，治理校园App乱象。同时研究制定规范校园App管理的意见，规范第三方校园App的引入和自主开发校园App的建设，探索建立规范校园App管理的长效机制，促进移动互联网有序健康发展。推动落实《教育部办公厅关于严禁有害App进入中小学校园的通知》，重点加强学习类App的规范管理。

　　“智能管理的主体是人，但如果用工具监管人，那可能不是智能管理，而且会因为所谓的智能管理引发新的问题。”储朝晖强调。

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